本网讯 日前，四川省《教育创新与改革先锋志》“先锋学校”栏目以《高扬一级示范旗帜 彰显优质教育品牌》为题，对射洪中学作了专题报道。

　　文章从“大气办学 育出大器之材”、“优质团队 提高教学能力”、“德育新路 开创崭新格局”、“创新管理 彰显行业特色”、“‘三雅’文化 提升办学品位”五大部分分别对射洪中学的办学业绩、队伍管理、德育工作、教学科研、文化建设作了详实介绍。文章说：“作为一所县域农村中学，能够取得如此卓越的业绩是十分罕见的”，相信射洪中学未来的发展一定会更加辉煌。

　　该志全面梳理了改革开放特别是“十一五”以来四川教育领域取得的主要成就，主要刊录近年来在创新办学模式、促进教育发展、健全教学体系中取得显著成效和典型经验的示范性学校，刊发全省教育战线上涌现出的创新改革人物的先进事迹。

　　该志“先锋人物”栏目还以《平凡岗位上的不平凡》、《扎根一线成“大树”》为题，分别对射洪中学文清泉、邓尚高老师的先进事迹作了报道。

　　（蒲昭青）

　　附：

　　高扬一级示范旗帜 彰显优质教育品牌

　　——记四川省射洪中学校

　　百年名校射洪中学位于大唐诗人、海内文宗陈子昂故里——四川省射洪县，源溯1848年的“广寒书院”，栉风沐雨已历166载。学校于1980年被评为首批“四川省重点中学”，2002年被评为四川省首批、遂宁市第一所“国家级示范高中”，2013年被四川省教育厅评定为“四川省一级示范高中”、被北京大学确定为“中学校长实名推荐制”学校。学校现占地274.5亩，校舍建筑面积11万平方米，有169个教学班、672名教职工、9400多名学生。

　　一、大气办学 育出大器之材

　　射洪中学秉承“德才厚重，博贯兼容”的办学思想，弘扬“做射中人，为天下事”的优良传统，坚持“让学生成为有责任心，有学习能力的现代人”的培养目标，形成了“广学求真，德行职守”的清正教风和“立志高远，奇想勇为”的清纯学风。悠久的历史传承，厚重的文化底蕴，大气的办学理念，激励着代代射中人励精图治，辛勤耕耘，谱写着射中教育辉煌篇章，射洪中学成为了全市人民有口皆碑的优质教育品牌，成为了享誉巴蜀的名优学校。学校是“全国依法治校示范校”、“全国精神文明建设工作先进单位”、“全国教育科研先进集体”、“全国消防安全教育示范学校”；是“四川省最佳文明单位”、“四川省校风示范学校”、“四川省现代教育技术示范学校”、“四川省中小学实验教学示范学校”、“四川省中小学校园文化建设典范学校”、“四川省心理健康教育实验学校”；是北京大学“中学校长实名推荐制”学校，是中国空军招飞局确定的“空军招飞优质生源基地”、四川省教育厅确定的“十佳国防生源基地”，是中国农业大学、南京大学、西南交通大学“优质生源基地”。

　　许多大器之材的辉煌人生都从这里起航：55高王世昌，被誉为“海水淡化界的泰山北斗”，1990年被授予“国家有突出贡献专家”称号；59高杨书龙，少将，第二炮兵某基地司令员；72高赵宇棋，中国人民解放军总装备部921工程副总设计师（中国载人航天工程副总设计师），国家有突出贡献中青年专家；80高刘光斌，第二炮兵工程大学副校长，训练部部长，少将，二炮导弹技术专家；87高黄英，中科院研究员，中国载人航天工程优秀工作者；92高宋小兰，美国南伊利诺州大学材料技术研究中心博士后研究员……

　　二、优质团队 提高教学能力

　　教师队伍的作用以及校长价值领导力的提升，在打造优质教育团队中起着重要作用，也成为实现学校和谐发展的关键。

　　1.“三个抓手”，加强教师队伍思想建设。一是“师德建设”。通过深化创先争优等活动，充分发挥党员教师先锋模范作用，加强和改进学校思想政治工作，优化师德师风。二是“文化认同”。继承学校“做射中人，为天下事”的光荣传统，弘扬“团结向上，敢为人先”的射中精神；以“提升学校品位、培育特色品质、打造学校品牌”的“三品”发展凝心聚力；加强“建优雅校园、做儒雅教师、当文雅学生”的“三雅”文化建设，增强教师对学校的认同感；三是“思想引领”。用中国特色社会主义理论武装干部、教师头脑，培养和塑造射中教师“在发展学校、发展学生的过程中发展自己，实现人生价值”的共同价值观，培养学校、教师的精气神。

　　2.研培结合，提高教师教学科研能力。射洪中学以校本培训为主，坚持开展岗前培训、岗位培训，建立多元化的教师继续教育体系，不断提高教师队伍的业务能力和水平。坚持校本教研为主，以“课题引导、模式推进的工作思路，以打造高效课堂、提高教与学的效率为目标，把科研作为提高质量的助推器，建立覆盖全学科的校本科研体系，并将科研成果运用于教育教学实践中，在省市发挥示范、推广作用。近三年，学校邀请专家学者来校举办讲座10多次；外派教师培训400多人次；科研课题1项获教育部规划重点课题二等奖，4项获省级奖，1项获市级奖；教师专著1部出版并获省政府一等奖；教师赛课中1人获国家级二等奖，5人获省级二等奖，7人获市级一等奖，38人获县级一等奖；教师论文、课件比赛1人获国家级奖，16人获省级奖，20多人获市级奖，300多人获县级奖；学校被教育部评为“教育科研先进集体”。

　　三、德育新路 开创崭新格局

　　近些年来，直面德育教育新挑战，针对青少年学生思想道德建设中存在的普遍性、倾向性问题，射洪中学提出了“以德育三大工程建设为中心，以强化德育教育研究为基础，以创新主题班会教育为突破口”的德育工作新思路，开拓了德育工作的新局面，增强了德育教育的实效性。

　　1.建设三大工程。以“习惯养成、情感教育、动力开发”三大德育工程建设为中心，统领德育教育的计划设定、德育主题系列设计，布局各层次、各阶段、各序列目标任务，避免了各行其是、见子打子现象，增强了德育教育的系统性，打造起各层次、各系列、各序列衔接交互，点、线、面、体贯通的德育教育工作体系。

　　2.强化德育研究。与学科教研组平行，设立各年级德育教研组（以下简称德研组），组织以班主任为骨干的全体教师参与的德育教育研究与实验，每月召开一次德研会，鼓励支持教师在德育教育研究上立课题、发论文、出成果，学校出内刊《春风化雨》专门刊载教师德研论文、班级管理工作经验文章，刊载班会课竞赛获奖案例。

　　3.创新主题班会。在“三大工程”引领下，设计主题班会三年规划、习惯养成、情感教育、动力开发三大系列，各层次序列、学月主题、每周主题。把德育工作创新的重心放在主题班会的改革和创新上，以“不强堵敏感问题、不回避热点问题、不急功近利”的“三不”思路，创新主题班会形式和内容；与教学常规管理一样，班会课列入课表，有计划、有检查、有竞赛、有评比、有考核、有奖惩，使主题班会成为了思想碰撞、交流、融合，凝聚正能量的主战场，创新德育教育的突破口。

　　四、创新管理 彰显行业特色

　　建设创新型学校，核心在科技创新，关键在拔尖创新人才的培养，基础在创新教育模式。

　　1.创新常规管理机制，落实教学过程管理。射洪中学教学常规管理工作在规范化、制度化、精细化的基础上不断创新，一是在年级设立教务室，派驻两名教务员，强化了对课堂教学的巡查，对每个年级“教学六认真”，特别是备课、作业批改，改定期检查为随时抽查，且更加注重对“质”的检查；二是教务员有权“推门听课”，有权参加年级对劳动纪律的检查，有权参与和检查年级备课组教研活动；三是充分利用校园内网，逐步推进教学常规管理的现代化。

　　2.创新推进教学改革，提高课堂教学效率。射洪中学是省级课改样板校，多年来坚持走在教改前沿。学校总结并逐步完善“差异教育、个性发展、特色成才”的育人理念；引领教师立足课堂，在增强学生主体性、师生互动性、自主探究性与团队合作精神、创新能力培养上搞改革；在科学制定分层教学目标、科学设定课堂教学内容投入方式、改革教学过程主导方式和教学手段上做研究；在创新课堂教学模式、改革和完善“四步两延伸”的教学模式与学生个性化培养辅导方式上当先行者；从而在有效减轻学生课业负担、激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前提下，打造高效课堂，提高教学效率。目前，各学科组均构建起了既符合学科特点又具有射中特色的高效课堂教学模式。

　　3.创新人才培养模式，促进办学特色发展。射洪中学坚持以“夯实学生素质基础，发展学生个性能力，培养学生创新精神，增强学生发展后劲”为指导，以“两全两结合”为基本模式，培养优生，促进优生拔尖。“两全”，即有兴趣和特长的学生，全员参与奥赛技能培训，全员参与高校自主招生技能培训；“两结合”，即“小班化教学与奥赛和高校自主招生考试技能培训相结合”；集中学习，夯实基本知识、基本能力和学生自主学习、发展个性能力相结合。培训中特别注重学生的创新思维品质和应试心理的培养。射中人以勇于创新的精神和精细务实的管理，谱写了高考质量连续16年位居全市第一的教育奇迹。仅近六年高考，射洪中学就有1万多人本科上线，近2000人考入重点本科、军事院校，全市第一；有20名学生考入清华、北大，全市第一；有15人公派留学古巴、新加坡等国，全市第一。近三年，学生参加生物、物理、化学、数学等学科奥赛，60多人获国家级奖，300多人获省级奖，获奖人数、级别均为全市第一，其中1人因数学奥赛获全国一等奖被清华大学保送录取。

　　五、“三雅”文化 提升办学品位

　　近年，在张刚校长的带领下，射洪中学致力于建设“三雅”（建优雅校园，做儒雅教师，当文雅学生）校园文化，熏陶涵养学生人文品行。

　　1.优雅校园怡情冶性。射中校园大气而优雅：教学大厦气势恢宏，广寒学苑风格独特；艺术楼造型典雅，实验楼装备一流；“智水湖”锦鳞游泳，“天鹅池”红莲含羞；有两个塑胶运动场，一个标准化游泳馆，校史馆、图书馆齐备；楼宇、道路命名意味深长，亭台、楼阁点缀因地制宜；绿草红花相映成趣，高树低树俯仰生姿，枝头好鸟相鸣，园里馨香四溢；校园里因形就势布置有名人画像、励志格言、艺术作品、表彰红榜、展板橱窗等。课余饭后，同学们或漫步林间，或徜徉湖畔，或阅读树下，处处都能受到这大气优雅校园的潜移默化的教育。

　　2.儒雅教师春风化雨。儒雅教师的知识文化、品性修养、精神魅力也是学校的一种文化。射洪中学向教师们提出了“做儒雅教师”的两大要求，一是知识能力要求，二是品性修养要求。知识能力上要求大家“丰富专业知识，做学习型教师；提高专业能力，做研究型教师；培养专业精神，做智慧型教师”。品性修养上要求大家“要有真正的教育情怀，要有崇高的教育信念，要有广阔的教育胸襟”。儒雅教师是学校的财富。射中教师乐学，向书本学、向同事学、向学生学、向实践学，学识愈益精深；射中教师善教，备课细心、上课精心、辅导耐心，师生情意深笃；射中教师肯钻，钻研教材、钻研教法、钻研学法，乐在其中，收获巨大。

　　3.文雅学生才智卓异。射洪中学坚持“多元智能理论”，以生为本，因材施教，充分挖掘学生潜能，大力实施素质教育，促进学生全面发展，培育文雅学生。学校成立了“文化社团联合会”，常年开展运动会、艺术节、书法绘画展、演讲比赛、文学欣赏及各种公益实践活动、德育活动，常年开展丰富多彩的社团活动，现有伯玉文学社、银魂动漫社、梦想家、记者团、播音主持和演讲等10多个学生社团。学生在各种活动、比赛中积极主动地锻炼能力，淋漓尽致地展示才华。近三年，学生参加全国青少年科技创新大赛20多人获省一、二等奖；男子沙排队在全省青少年沙滩排球锦标赛中获甲组第一名和乙组一、二名，在省十二运会沙滩排球比赛中获金银铜牌各一枚；男子篮球队在省中学生篮球联赛中获乙组第四名；女子排球队在省青少年女子排球锦标赛中获甲组第四名，在省中学生排球联赛中获女子甲组第四名；田径队在省田径锦标赛中获金银铜牌各一块；240多名学生考入艺体本科院校。

　　作为一所县域农村中学，能够取得如此卓越的业绩是十分罕见的，我们为射洪中学感到欣喜。我们相信，射洪中学未来的发展一定会更加辉煌！